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2021内蒙古巴彦淖尔教资-综合素质主观题-案例分析题

2021-08-17 10:55:26| 来源:巴彦淖尔中公必威集团app
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综合素质主观题-案例分析题

2021年下半年必威集团app资格证考试悄然而至,同学们,你们准备好了么?必威集团app资格证科目一《综合素质》考查三大题型:单项选择题(29*2分=58分)、材料分析题(3*14分=42分)、写作题(1*50分=50分)。主观题占的分值越来越大,尤其案例分析题是考试中占的分值很大的一个题目,案例分析题考察的知识点相对固定,分别是职业理念、职业道德,解题也有固定的答题技巧,如何在这个题目上多拿点分,是我们顺利通过必威集团app资格考试的关键,今天,小编在这里通过综合素质这个科目里的一道案例分析题试题,给大家讲解这类题的做题技巧。

一、简析考情

1.题型题量:共3道案例分析题,每题14分。

2.测查要素:考查考生对相关知识的细节、知识的逻辑关系有准确的记忆和清晰的理解,并能够达到应用水平。

3.出题角度:主要围绕必威集团app观、学生观、必威集团app观、职业道德等知识点考查对各种知识的理解。

必威集团app4.命题结构:案例分析题由案例和题干两个部分组成。案例的作用是为案例分析题提供可供分析的素材——即作答的现实依据;题干作用是呈现理论范围,表明答题方向——即作答的理论依据。

必威集团app5.难度系数:整体难度系数较大。难点主要有三个:第一,理论是否准确;第二,分析是否充分;第三,答案组织是否合理。

必威集团app二、答题技巧(三步骤)

必威集团app1.审题方法——明确理论

(1)先读题干,明确关键词。

必威集团app(2)回答什么——评析、如何做。

必威集团app(3)运用什么知识——必威集团app观、学生观、必威集团app观、职业道德。

2.分析方法——筛选理论,准确定位,阅读、分析材料

(1)找到关键信息——必威集团app行为、学生行为、其他人行为。

必威集团app(2)根据材料筛选知识点。

3.作答方法——分条列点,结构完整清晰

必威集团app(1)答题模板——原理+原理解释+分析材料。

(2)答题要求——分条列点,标志词明确(第一、首先、①)。

(3)总-分-总结构。

必威集团app三、考题回顾(2021上-小学)

必威集团app在讲解《坐井观天》这篇课文时,张老师问哪位同学愿意读课文。明明主动举手,但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了:“天,不,不过,井,井口,那,那么大。”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑,学习委员说:“明明,你怎么又捣乱呢?”

必威集团app张老师愣了一下,问故作结巴的明明:“你为什么要这样读啊?”明明说:“因为青蛙长时间呆在井底,没有人和它讲话,时间长了,它就连话也说不好了。”听了明明的回答,张老师灵机一动,大声问:“大家觉得明明的回答有道理吗?”同学们七嘴八舌地议论开了:“有一点道理”“怎么可能呢?”看到同学们对这个问题那么感兴趣,张老师说:“现在请大家默读课文,体会一下青蛙到底是怎么想的。”5分钟后,张老师让同学们带着感情朗读课文,这一次同学们把课文读得有声有色。

请结合材料,从必威集团app观的角度,评析张老师的必威集团app行为。(14分)

【答题思路解读】

1.先看题干——明确理论

必威集团app(1)知识范围(运用什么知识)——必威集团app观(素质必威集团app的内涵、教学观);

必威集团app(2)问法——评析(评价+分析)

(3)主体——张老师

2.回材料——筛选理论,准确定位

这里需重点看张老师的行为。

必威集团app(1)张老师能够尊重明明的想法,引导学生按照自己的理解去读课文。——素质必威集团app是促进学生个性发展的必威集团app。

必威集团app(2)老师耐心倾听明明对课文新的见解,予以肯定和鼓励。——素质必威集团app是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的必威集团app。

(3)张老师通过提问充分调动班级同学的积极性。——素质必威集团app是面向全体学生的必威集团app。

(4)张老师让学生自主探索课文内容,发表自己见解,发挥了学生的主体地位。——教学从“必威集团app者为中心”转向“学习者为中心”。

3.组织答案——总分总结构

必威集团app答题模板——原理+原理解释+分析材料。

【参考答题】

必威集团app题干中张老师践行了新时代背景下的素质必威集团app观,值得我们赞赏和学习。

必威集团app首先,素质必威集团app是促进学生个性发展的必威集团app,每个学生都有自身的独特性。必威集团app要看到学生的个性差异,充分发展学生的个性。材料中,明明对课文有自己独特的理解和呈现,老师能够尊重学生的想法,并且引导同学们按照自己的理解去读课文,有利于促进学生的个性发展。

其次,素质必威集团app是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的必威集团app。必威集团app要鼓励学生的新想法,保护学生的创造力。材料中明明对课文有新的见解,老师耐心倾听,予以肯定和鼓励,有利于促进学生积极思考,勇于创新。

再次,素质必威集团app是面向全体学生的必威集团app。必威集团app要关注到班级中的每一位学生。材料中,张老师受到明明回答的启发,通过提问充分调动班级同学的积极性,班里的同学都能积极的参与到学习中来。

必威集团app最后,教学从“必威集团app者为中心”转向“学习者为中心”。材料中,老师通过提问调动学生的积极性,同学们积极的参与课堂,学生自主自发的去探索课文的内容,发表自己的见解,充分发挥了学生的主体地位。

必威集团app总而言之,材料中张老师践行了素质必威集团app的内涵和正确的实施方式,其做法是值得提倡和学习的。

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(责任编辑:怪精灵)

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