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2021年内蒙古教资-高中音乐学科知识与教学能力试题

2021-09-03 14:03:49| 来源:巴彦淖尔中公必威集团app

案例分析题

在《广陵散》鉴赏课中,为了学生能够学习聆听、感受音乐,张老师一边播放音乐,一边讲解作品的表现手法、历史背景等。但是张老师讲解十分无趣,学生在过程中吵闹嬉戏,于是张老师声音越讲越大,十分疲惫的上完了整节课。

必威集团app请你用《高中音乐课程标准(实验)》的课程理念分析案例,并给出建议。

【参考答案】

这是一个问题案例。

根据高中音乐课程标准(实验版)的课程理念分析,张老师的做法有值得借鉴的方面,例如边播放音乐、边讲解作品,符合“以音乐审美为核心”的理念,但仍然存在很多问题:

第一,不符合“培养兴趣爱好”的理念。在教学过程中,学生对于讲解感到无趣,课堂陷入了吵闹嬉笑的氛围中。

必威集团app第二,不符合“面向全体学生,注重个性发展”的理念。在课堂逐渐失控后,张老师并未及时关注到学生的情绪,而是通过提高声音的方式试图盖过学生的吵闹,然而并没有效果,张老师最终也十分疲惫。

必威集团app第三,不符合“重视音乐实践,增强创造意识”的理念。在整个教学中,张老师只是自顾自地讲解知识,并没有发挥学生的主动性,使得学生脱离课堂的教学节奏。

改进建议:首先,学生感到无趣,可能是古曲广陵散较为脱离学生的认知,张老师可以通过课前搜集资料的方式,引导学生发言,并在此基础上总结,加深学生的理解;其次,在学生感到无趣,课堂变得嘈杂时,张老师应及时关注到学生的变化,可以通过提问、小组讨论等方式,将学生的思路引回课堂中来,并多鼓励活跃的学生勇于说出自身的想法。最后,作品的表现、手法等知识较难理解,张老师可以在讲解后,引导学生主动创造,提高学生的思考力。

课例点评题

学生能够用合唱的形式以及适合的情绪表现歌曲。

①必威集团app指出歌曲的弱起小节,学生模仿练习;

必威集团app②指导学生分组进行歌曲三个声部的节奏拍击;

③引导学生分组用不同声势练习歌曲节奏;

必威集团app④三个声部的节奏读歌词;

⑤必威集团app用钢琴引导学生演唱正三和弦的连接,训练和声听觉;

必威集团app⑥学生进行三个声部旋律部分的视唱;

⑦一、三声部合唱;

⑧二、三声部合唱;

⑨三个声部合唱,必威集团app进行伴奏。

【参考答案】

这是个有问题的案例。

必威集团app首先,该老师的教学设计依据了音乐课程标准的部分基本理念,但是也存在不符合以音乐审美为核心,培养兴趣爱好的基本理念。其优点和缺点如下。

必威集团app该老师的教学设计符合重视音乐实践,增强创造意识的基本理念。教学设计中,老师利用模仿练习解决弱起小节的节奏问题,针对三个声部进行分声部教学与练习,并用正三和弦连接的方式训练学生的和声听觉,这些都属于音乐实践范畴;该老师还利用打击乐器为歌曲配伴奏的方式提升了学生的创造力。以上设计都符合重视音乐实践。增强创造意识的基本理念。

其次,该老师的教学设计符合面向全体学生的基本理念。教案中大量的教学活动都是集体教学活动,需要全体学生的参与,尤其是多声部音乐的学习与为歌曲编配伴奏,因此从这些活动中都能看出该老师考虑到了全体学生学习的特点,符合面向全体学生的课标理念基本要求。

当然该老师也存在以下问题:

该老师的教学设计不符合以音乐审美为核心,培养兴趣爱好的基本理念。该老师在教学过程中,教学目标要求能够用适当的情绪演唱歌曲。但是在教学过程中,并没有理解歌曲情绪,体会歌词情感,总结意境的教学活动,教学方法和活动组织无法看到这是一个有趣的音乐课堂,踏雪寻梅歌曲典故出自于宋《北梦琐言》,形容文人雅士赏爱风景苦心作诗的情致,而刘雪庵借典故创作的歌词也体现出了童年天真与童趣。而教学设计中体现的活动可能导致学生无法理解雪天踏雪,骑驴寻梅的画面感和雪天童趣。因此,不符合以音乐审美为核心,培养兴趣爱好的课标理念。

必威集团app针对这一理念,老师应该利用以下教学活动组织实现。

(1)导入课堂后通过聆听理解歌曲欢乐情绪。

必威集团app(2)学唱歌曲时,理解歌词表达画面,创造雪天寻梅表演活动,丰富课堂内容,理解歌曲意境。

(3)结合多媒体表现歌曲画面。

必威集团app(4)合唱时强调声部配合,体现歌曲情绪与速度和和声的和谐与统一。

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(责任编辑:怪精灵)

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